Dieta y Salud... Grado: 3º Actividad Multimedial.

Carolina Riascos PFC
Sensibilizacion Ambiental

Para ver la presentacion, copiar el siguiente enlace en el navegador (Barra de direcciones)
http://cid-c5f860d44529b24e.office.live.com/browse.aspx/.Public?uc=1

Salida Pedagogica "Corregimiento VillaCarmelo y Río Melendez" Reflexión y Carta...

Resumen y Reflexión:

Durante la visita realizada al Corregimiento Villa Carmelo, pudimos observar que este lugar no se cuenta con ningún hospital ni clínica, pero si con un puesto de salud; igualmente podemos decir que no observamos ninguna estación de policía; si hablamos del medio ambiente y su conservación en este lugar, podemos decir que debido a la contaminación uno de los mayores problemas que encontramos fue el mal uso del suelo, lo que ha llevado como consecuencia cambios drásticos en el clima, erosión el en suelo de la cobertura forestal y de la capa vegetal; en los alrededores del rio Meléndez encontramos basura de toda clase tanto de productos consumidos, como residuos de comida, prendas de vestir, etc. Reconociendo que de alguna manera, el rió posee partes limpias, en las cuales muchos de los visitantes, en los fines de semana pueden disfrutar de este.

Lo que pedimos como visitantes, es que las empresas que día tras día utilizan estos lugares para promocionar y dar a conocer sus productos, de alguna manera colaboren y aporten, por medio de sus carteles y propagandas mensajes de sensibilización y concientización por parte de las personas con la naturaleza, que si en un fin de semana acudimos a estas Reservas Naturales aportemos y ayudemos para la permanencia y la conservación de estas.

Cartas a Empresas:

1 Carta:

Santiago de Cali 25 de Abril 2011

Empresa Almacenes Éxito S.A.

Bolsas plásticas utilizadas para empacar los productos del almacén.

Cordial Saludo

La presente es para solicitarles de su colaboración, para que en la presentación de sus anuncios promocionando los productos vendidos en este almacén, incluyan de alguna manera un mensaje en el cual concienticen a los consumidores a reciclar y a n

o arrojar las bolsas en las que empaca el almacén, en lugares públicos o reservas naturales, como el Rio Meléndez.

El día 23 de Abril de 2011 realizamos una visita al Corregimiento de Villa Carmelo, situado al suroccidente del Municipio de Santiago de Cali, sobre la cordillera Occidental, a 12 kilómetros de Siloé. El corregimiento esta circundado por el rio Meléndez, que fue en el que observamos en sus alrededores cantidades de basuras, etiquetas de bebidas y alimentos, bolsas de diferentes almacenes entre ellas de este; considerando que constanteme

nte los visitantes del lugar llevan en estas, objetos personales o comida, finalmente dejando la basura y estas bolsas en el suelo.

Esperando contar con su colaboración para el mejoramiento y conservación de este lugar, agradecemos por la atención prestada.

Atentamente:

Estudiantes del Programa de Formación Complementar

ia, de la Institución Educativa Escuela Normal Superior Farallones de Cali, semestre 4-1

Carolina Riascos Hernández Judith Andrea Rivas Rojas

C.C 1151947810 T.I 93112310736

2 Carta:

Santiago de Cali 25 de Abril 2011

Empresa Pepsico y Colbesa S.A

Producto: Gatorade

Cordial Saludo

La presente es para solicitarles de su colaboración, para que en la presentación de sus anuncios promocionando este producto (Gatorade) incluyan de alguna manera un mensaje en el cual sensibilicen a los consumidores a reciclar y no arrojar etiquetas o envases en lugares públicos o reservas naturales, por ejemplo el Rio Meléndez.

El día 23 de Abril de 2011 realizamos una visita al Corregimiento de Villa Carmelo, situado al suroccidente del Municipio de Santiago de Cali, sobre la cordillera Occidental, a 12 kilómetros de Siloé. El corregimiento esta circundado por el rio Meléndez, que fue en el que observamos en sus alrededores cantidades de basuras y etiquetas de bebidas y alimentos, entre ellas este producto; considerando que constantemente los deportistas y visitantes del lugar depositan las basuras de este en el suelo.

Esperando contar con su colaboración para el mejoramiento y conservación de este lugar, agradecemos por la atención prestada.

Atentamente:

Estudiantes del Programa de Formación Complementaria, de la Institución Educativa Escuela Normal Superior Farallones de Cali, semestre 4-1

Carolina Riascos Hernández Judith Andrea Rivas Rojas

C.C 1151947810 T.I 93112310736

COMITE TECNICO INTERINSTITUCIONAL DE EDUCACION AMBIENTAL DEL VALLE DEL CAUCA

LINEAMIENTOS GENERALES PARA UNA POLITICA DEPARTAMENTAL EDUCACION AMBIENTAL PARA EL VALLE DEL CAUCA

Programa de Formación Complementaria: Semestre 4-1

Carolina Riascos Hernández

Judith Andrea Rivas Rojas

Considerando este documento, como una instrucción primordial para nuestro crecimiento en el campo de sensibilización medio ambiental, podemos empezar por nombrar brevemente algunas citas que se encuentran en el... Partiendo de la sensibilización ambiental, como un aspecto que nos involucra a todos, podemos partir por plantear una relación con este ambiente, y la transformación que tenemos nosotros, y la que logramos en él. Resaltando que afortunadamente, hoy día hemos logrado un avance en cuanto a la sensibilización y concientización de la raza humana, con aquello que nos pertenece y nos brinda todo de él, para nuestra subsistencia; podemos decir que aunque muchas personas lo vean como algo que tardará en acontecer, no nos damos cuenta que lo que se encuentra en riesgo no es el medio ambiente como algo que poco nos interesa; esta en riesgo la raza humana y la vida del planeta. La única salvación que encontraríamos, seria reaccionando en este preciso instante, replanteando y transformando nuestros propios proyectos, dejando de pensar individualmente, y plasmando en nuestra mente, que este es un trabajo y una tarea que nos corresponde a todos, por lo tanto absolutamente todos y cada uno de los individuos que hagan parte de este mundo, deben colaborar y dar su aporte para lograrlo.

Si hablamos más exactamente de Colombia y su participación en aquellos congresos y discusiones para encontrar soluciones y dialogar acerca de lo que sucede con nuestro planeta, afortunadamente podemos decir que siempre ha sido de los países que indiscutiblemente ha estado presente para aportar y dar lo que este a su alcance, plantear sus ideas, y de alguna manera buscar y apoyar aquello que ya se ha propuesto. Es reconocido por ser un país que lleva la vanguardia en la construcción de un sistema Nacional Ambiental y en el diseño y aplicación de políticas y estrategias educativas alineadas con las grandes preocupaciones internacionales.

Unas de las agrupaciones que básicamente apoyan e ilustran todo lo que en congresos y juntas internacionales acontece, es el CIDEA considerado como un comité técnico interinstitucional de educación ambiental, quienes plantean que vivimos en un país diverso biológica, social y culturalmente, por lo tanto requiere de miradas y planes diversos.

Es aquí donde más profundamente, el CIDEA y el departamento del Valle del Cauca como tal, observa la oportunidad de hacerse reconocer en cuanto a las reflexiones sobre la situación ambiental del departamento, iniciando revisiones acerca de este en el año 2004. Planteándose como meta, reconocer y articular estrategias para incidir desde la educación ambiental en nuestros contextos, para lograrlo, se necesitaron de conversatorios, seminarios, espacios de discusión, ejercicios de lectura, y espacios de formación interna del CIDEA Valle del Cauca.

Es de aquí de donde proceden aquellos lineamientos que tiene como propósito final pensarnos y proyectarnos como una sociedad y cultura en relación con el Medio Ambiente. Hablamos más exactamente de una orientación en el trabajo de la educación ambiental. Aclarando que aquellos lineamientos van dirigidos a cualquier tipo de profesor, líder, guía, o personaje que esté relacionado con la orientación y educación ambiental, sea de educación formal o informal, se esté relacionado política o culturalmente.

Todos los proyectos que se plantean, van relacionados uno con otros, teniendo como fin, aclarar el papel de la educación, para el aporte conciso a la sensibilización del Medio Ambiente, construir una identidad Vallecaucana, y orientar una gestión administrativa en el departamento. Teniendo en cuenta que también se construyen políticas publicas en las que influyan intereses políticos, de actores sociales más reconocidos como líderes.

Si detenidamente nos dedicamos a observar, podemos darnos cuenta que año tras año, con cada líder o representante que se hace cargo de este tema, en cada una de sus leyes...Por ejemplo en el Código Nacional de Recursos Naturales, decreto ley 2811 de 1974 plantea el reconocer el ambiente como un patrimonio común de la humanidad; La Constitución Política de 1991 Articulo 8; propone como obligación del estado y de las personas, proteger sus riquezas culturales y naturales de la nación; La Ley 115 de febrero 8 de 1994, la cual señala normas para regular el servicio público de la educación, que plantea construir modelos educativos que den respuesta a los cambios de nuevas comprensiones, compromisos desde la educación; el decreto 1743 de agosto 3 de 1994, que obliga a las instituciones a realizar proyectos de Educación Ambiental, e infinitas leyes que tan solo se encuentran planteadas y forjadas en un libro o en una página de internet...La gran pregunta que instituciones, docentes, políticos, ciudadanos, campesinos, estudiantes, trabajadores, etc. nos hacemos es ¿De que sirve la existencia de tantas leyes y propuestas para la ayuda a nuestro Medio Ambiente; si ninguno de los que realmente debemos interesarnos y apersonarnos de ellas, para lograrlas cumplir lo hacemos? Podemos considerarla la gran incógnita, que sencillamente nos permite observar la mayor muestra de ignorancia del ser humano; somos consientes del mal que hacemos, y las causas que podremos obtener al realizar todo lo que realizamos; somos advertidos, vemos lo que en algunos lugares ya ha comenzado a suceder, y ni siquiera por que nos lo muestran en nuestras narices, reaccionamos y empezamos por lo menos cada quien por aportar su granito, para tan siquiera permanecer con la esperanza de que esto que tanto queremos pero que poco cuidamos; se salve.

Desafortunadamente gobernantes, instituciones, y pequeños grupos que también hacen parte de esta sociedad, no comenzamos por ayudar con lo que se encuentra en nuestras manos, y peor aun aquellos que empezamos por hacerlo, en determinado momento sentimos que la mayoría vence y que de nada sirve que unos busquemos una solución, mientras otros tan solo dedican sus días a contaminar y a envenenar nuestro planeta. Estamos rodeados de millones de conferencistas, de seminaristas, y de expertos en el tema, que más que con teorías, nos muestran con hechos lo que ha empezado a suceder con nuestro planeta. Es hora de que en las instituciones se dejen de ver como proyectos que solamente se realizan para cumplir por ley o por orden del Ministerio de Educación Nacional, que el gobierno deje a un lado sus intereses personales, y que acuda y se involucre a todas estas congregaciones, realmente con el fin de ayudar y aportar; y que pequeñas sociedades como juntas de acción comunal de los barrios, las ciudades y los departamentos, con la mano en el corazon empecemos a tomar con la mayor seriedad aquel problema que día tras día lo sentimos más encima, y que desgraciadamente vemos que algunos ya empiezan a pagar las consecuencias que este problema trae.

Si hacemos un análisis profundo acerca de la administración y política educativa del Valle del Cauca, nos podemos dar cuenta que somos uno de los departamentos con mayor presupuesto, pero que no cuenta con una buena parte de ese presupuesto para el sector educativo y mucho menos dedicada buen parte para la educación ambiental, donde se ve reflejada la escasa disposición de recursos técnicos y financieros para la formación de educadores y el diseño y desarrollo de estrategias para el avance de la educación ambiental en este departamento.

Cuando se vive los procesos formación para educadores para la educación ambiental, nos damos cuenta que no se está dando una formación continuada para estos educadores, lo que genera que esta formación se dé a través de procesos descoordinados, interrumpidos e inconclusos. Si hacemos un recorrido en las instituciones educativas del departamento, podemos decir que la gran mayoría de los docentes “formados” en educación ambiental no son competentes en esto, pues dejan a un lado lo que causalmente es principal como los aspectos de la lectura de contextos, es decir, las situaciones ambientales criticas que están sucediendo a nuestro alrededor.

Podemos decir que tanto, los docentes, administrativos y la mismas institución en su totalidad son consientes de que lo está sucediendo críticamente en nuestro medio ambiente. si analizamos esto, todos queremos encontrar soluciones e inculcar a los estudiantes el cuidado y desarrollo del medio ambiente, pero volviendo a la realidad los PEI de las instituciones, que son una herramienta fundamental que define el perfil de formación de la Institución Educativa, son muy débiles en tanto proyecto educativo que contenga la educación ambiental, pues no se han resuelto los problemas de integración y rediseño de los Proyecto Educativos Institucionales, que contengan criterios de pertinencia, coherencia y sostenibilidad. Si miramos los PEI y los currículos de una institución son muy débiles en el campo ambiental, las estrategias, actividades, procesos o proyectos de educación ambiental resultan aislados de la dinámica general de la escuela.

Si hacemos un examen de parte de los PRAE nos damos cuenta que estos proyectos ambientales están siendo acogidos por los directivos docentes como proyectos formales obligatorios, desviándose de su objetivo, pues no se está viendo como una metodología para una mejor formación de sus docentes, estudiantes y de la comunidad educativa en general. Gran parte de los PRAE no están formando (conocimientos, herramientas y valores), esto se debe a una débil formación de los educadores que los guían, tanto conceptualmente, como en las herramientas para la investigación educativa; un ejemplo es cuando en las escuelas han asumido como responsabilidad institucional dar soluciones a los problemas de recursos naturales, pero esto se está evaluando como resultados de gestión ambiental y no como procesos de formación humana.

Si damos un vistazo a los Lineamientos para una política departamental de educación ambiental para el valle del cauca, podemos ver que su visión es que en el año 2030 los vallecaucanos vivamos en una cultura con valores ambientales y entre sus estrategias para lograr los objetivos está el de promover procesos escolares de investigación sobre el territorio y sus relaciones regionales, otro es el de una formación permanente de educadores en este campo, enfatizando en el fortalecimiento de capacidad de las escuelas normales superiores del departamento, para la formación ambiental de los futuros educadores, podemos decir que esto apenas está empezando con el nuevo currículo que se hizo este semestre para el último grado, pues siempre se ha creído que estamos sensibilizando y educando en lo ambiental, en el núcleo temático de las didácticas de las ciencias naturales, pero en verdad estas no cubren con el verdadero sentido que tiene la sensibilización ambiental y educar para ello, pues es muy diferente cuando se adhieren a proyectos educativos por obligación, a cuando se hacen porque de verdad queremos sensibilizar y hacer una formación humana para ello.

Todo empieza por nosotros, los docentes que apenas estamos en formación y de verdad que es de gran importancia tratar un tema como este y formarnos con una sensibilización ambiental, pues en nuestras manos está el futuro de muchos estudiantes y dependiendo de cómo los formemos así serán más adelante y que mas por comenzar con querer, valorar y cuidar lo que está a nuestro alrededor, como lo es nuestro medio ambiente.

Productos con etiqueta Ecologica

- La compañia Nike presentó el día de hoy el nuevo uniforme de la selección de futbol de Brasil que ademas de nuevo diseño la camiseta esta creada con las fibras extraidas de 8 botellas plásticas siendo el primer equipo en vestir prendas 100% ecológicas.

- UNA EMPRESA COMPROMETIDA CON EL MEDIO AMBIENTE
La familia de detergentes de limpieza ecológicos con etiqueta ecológica europea de Proeco Químicas, es el resultado de una política comprometida y orientada a fomentar la producción de detergentes y productos 100% biodegradables, que contribuyan a desarrollo sostenible y al respeto máximo del medio ambiente.

Limpiador general neutro ecológico - GREEN CLEANER

DETERGENTE ANTI CALCAREO DESODORANTE-GREEN TOILET

PREGUNTAS FINALES.....

¿Existe normativas específicas sobre el medio ambiente en nuestra actividad laboral?

En los diferentes sectores laborales, en la mayoría de los casos, gracias a la conciencia que se ha ido creando con el pasar del tiempo, podemos darnos cuenta que en la mayoría de las oportunidades laborales, ya existe conciencia y consideración con nuestro medio ambiente; por ejemplo: En este momento me encuentro laborando, en el almacén de ropa CROQUET CLUB, en el cual en el poco tiempo que llevo trabajando ahí, me he dado cuenta, que el programa de reciclaje es bastante serio y comprometido, cada uno de los trabajadores de este local, se muestran bastante comprometidos con la campaña, clasifican muy bien aquellos residuos sólidos y líquidos que expulsa el almacén y todos su personal administrativo y obrero.

¿Qué problemas medio ambientales tratan de evitar?

Dentro del estilo de trabajo que se maneja en el almacén, y sus diferentes productos tanto a la venta, como los que se utilizan para la limpieza y mantenimiento de el lugar; me he dado cuenta que en la mayoría, aunque debería ser todo, utilizan productos con etiquetas ecológicas, tanto los jabones, como ambientadores, límpidos, etc. Así que con estos están evitando en grados mayores la contaminación con la capa de ozono, las pinturas y aerosoles que también son utilizados para pintar los vidrios, en las épocas de ofertas y promociones, son de etiqueta ecológico.

¿Cuáles son las consecuencias que se derivan de su incumplimiento?

Las consecuencias que se derivan de su incumplimiento son tan graves como todas las que nosotros como seres humanos somos conscientes con cada daño que realizamos al medio ambiente, en este caso sería la contaminación a la capa de ozono, con el uso de aerosoles contaminantes, que expulsan gases, que poco a poco destruyen la atmosfera, por lo tanto con el uso de estos productos, en algún momento los rayos del sol, caerían a nuestro planeta directamente, trayéndonos con ellos, enfermedades y quemaduras tan fuertes, que exterminarían inmediatamente con la raza humana.

¿Inventir en medio ambiente en tu profesión es una inversión de futuro?

Considero que en todas las profesiones, esta sería una inversión más que valida y bien invertida; pero en la mía mas que en cualquiera. Pues de alguna manera mi perfil y mi opinión acerca de las cosas será una influencia constante para mis estudiantes, pues seré aquel modelo que ell@s anhelan seguir. Entonces si logro crear en ellos esta mentalidad moderna, en la cual los lujos, la moda y las cosas que realmente no importan, son las menos validas y necesarias para vivir, podre mostrarles que no es más inteligente o mejor el que más lujos se dé, sino aquel que muestre madurez y enfrente con seriedad lo que pasa con el mismo, y con su entorno. Así que esta inversión, es más que bien invertida y necesaria, pues de alguna manera en mis manos se encuentra el futuro de nuestro planeta y país, entonces por lo menos podré decir, hice todo lo que estaba en mis manos, para salvar tantas mentalidades y formas de pensar.

¿La adopción de medidas ambientales (Código de Buenas Prácticas) mejorará tu cualificación profesional?

Mejorará no solo mi cualificación profesional, sino mi cualificación personal, pues me ayudará a crecer tanto profesionalmente como personal, sentiré satisfacción y orgullo por aquello que realice para ayudar a mi planeta y a mi medio ambiente, lo que estuvo en mis manos y más. Como también lo nombre anteriormente, mi influencia será mayor ya que “transmitiré” a mis estudiantes aquella concientización con lo que es nuestro, y con lo que es responsabilidad de todos cuidar y mantener para aquellas generaciones venideras.

¿Cómo modificaría tus hábitos de consumo?

Básicamente para modificar mis hábitos de consumo, y ayudar a la conservación del medio ambiente; lo que puedo realizar es:

- En el momento de realizar acciones o situaciones que necesiten de agua, utilizarla de la mejor manera, que cuando no sea necesario de su uso, pueda cerrar y evitar la pérdida de agua innecesariamente. Sea cuando me este bañando, o lavando alguna parte de mi casa, etc.

- En el momento de votar basuras, las pueda clasificar, para así no solamente ayudar a la conservación del medio ambiente, sino para facilitar a los recicladores la clasificación, y la venta de aquellos materiales a los que se les puede dar otro uso aparte del que yo le he dado.

- Y finalmente, en el campo de la energía eléctrica, pueda en algún momento cuando no sea necesaria, apagar la luz de algún lugar o habitación donde este encendida la luz sin ninguna necesidad.

¿Crees que el medio ambiente va a influir a lo largo del tiempo en las actividades de tu profesión?

El medio ambiente, influye ahora y va a influir siempre en las actividades de mi profesión, pues va a ser un tema que constantemente tendré que abordar y tratar con mis estudiantes, puesto que tengo como meta personal y profesional, aportar al mundo, por lo menos la cantidad de personas que pasen por mis aulas de clase, con la mentalidad totalmente renovada, dispuesta a colaborar con todo lo que ahora desafortunadamente nadie tiene en cuenta, ni muestra interés con ello.

BASURA CON TODOS LOS DIFERENTES RESIDUOS

Si en algún momento me dirijo al tarro de la basura de mi casa, puedo observar y encontrar diferentes tipos de residuos y basuras; encuentro cascaras de frutas, plásticos y bolsas de leche, frascos de aceite y bebidas, tarros vacios de mayonesa, mermelada, también encuentro hojas de papel, etc.

Ahora si observo cuales de estos residuos puedo reutilizar y proporcionar una utilidad, me doy cuenta de que las cascaras de frutas puedo utilizarlas como abono para las plantas de mi mama, los frascos vacios, me sirven para guardar cosas personales, como aretes, pulseras, o en otros casos, lapiceros y demás. Las hojas de papel, servirían para tomar apuntes informales, en los cuales no fuera tan importante y formal la presentación. Ya lo que son plásticos y bolsas de leche, desafortunadamente no les encuentro ninguna utilidad.